Episodio 6×01. Experiencia como madre de un niño con altas capacidades. z75p

Talentos sobre dotados genio por los más pequeños por los mayores para proteger la inteligencia y dejar que vuele con creatividad reflexiones en vetados un tributo a los menores y adultos más capaces os damos la bienvenida a una nueva entrega de vetados un programa que nos adentra en el mundo de las altas capacidades y la gestión del talento en el ámbito educativo y profesional soy ana gordon y hoy estamos acompañados por maricarmen una madre luchadora y comprometida con la educación de su hijo tristán que ya tuvimos la suerte de tenerlo aquí buenas tardes mari carmen bienvenida buenas tardes ana muchísimas gracias por invitarnos todos sabemos ya que el alumnado de altas capacidades tienen unas necesidades educativas específicas distintas de otro tipo de alumnado en el caso de tristán cómo te diste cuenta de que tu hijo era diferente bueno en realidad nosotros venimos tanto el padre como yo de familias con altas capacidades y siempre observábamos con naturalidad tristán ha sido después cuando hemos hilvanado ideas que hemos dicho ah pues mira que estoy por ejemplo que comenzó a andar a los ocho meses y fue una manera muy peculiar porque a los seis meses estaba gateando y dejaba la la alfombra de donde estaba gateando siempre se dirige hacia la pared nosotros bueno en ese momento no me llamaba mucho la atención se apoyaba en la pared y como podía seguía pero para caminar para ponerse en pie y para caminar de seis a ocho ocho meses un poco mi cuñado si aparece spiderman y un poco gracioso pero luego fue infantil que la seño nos nos decía a menudo tiene un sentido de la responsabilidad un poco muy desarrollado para su edad y cosas así pero no nos motiva no premiamos la antena debe decir puede ser esto siempre con lo veíamos natural en infantil ya se iban dando indicios aprendió a leer con cuatro años la tutora con cinco nos bueno nos llamó una tutoría me dijo tu hijo es normal así yo le digo a qué se refiere con normal si no me puedes decir un poquito más específico enfoque era para mí era duro me dice no me refiero si juegas así hace cosas de niño y le digo si va al parque tiene amigos y me dice no no es que es el único que escucha en la clase y porque era un colegio con nueve alumnos entonces le llamaba mucho la atención que que todos no le prestaron atención y él sí entonces le digo bueno voy a considerar y era la psicóloga voy a pedir una atención especializada para ver qué lo que pasa con con la orientadora del centro entiendo cómo fui con una psicóloga eterna eterna y bueno vieron me dijo no para un niño que le toca que escuche la clase se quejan los profesores puede ser pero cómo va su desarrollo y va estupendo va bien es un poquito tal vez más desarrollado pero a lo mejor es porque le tratáis diferente lo normal es como lo vemos natural en casa a hablarle así me dice bueno pero está todo bien y bueno eso luego pasó el skyrim de seis años y ya ahí se vio un indicio es un poco que ella llamaba la atención lo que salió en el cribado y para primaria ya pasaron al informe de evaluación psicopedagógica entiendo todavía porque hicimos un cambio de cole sí porque era era un colegio muy pequeño y emocionalmente a tristán necesitábamos que ampliará un poquito más para trabajar su área emocional fue que cambiamos de cole pero no se no se pasó el cribado el colegio no tuvo ese resultado yo lo lo hice en mención no mencioné le dije que había salido