
Episodio 5×07. Vulnerabilidad y sensibilidad en las AACC. 145n14
Descripción de Episodio 5×07. Vulnerabilidad y sensibilidad en las AACC. 533da
Se entrevista a Tristán, alumno de Educación Primaria de 9 años con Altas Capacidades por Sobredotación Intelectual. Muestra cómo ha vivido su recorrido escolar, su proceso de valoración y su adaptación tras su flexibilización curricular. Tristán nos habla de sus experiencias vividas con una alta sensibilidad y alta intensidad emocional. Nos cuenta diferentes aspectos relacionados con su vulnerabilidad ante las dificultades a nivel social con sus iguales y lanza un mensaje de esperanza a los niños y niñas que están pasando por su misma situación. 3s125l
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Talentos sobre dotados genio por los más pequeños por los mayores para proteger la inteligencia y dejar que vuele con creatividad reflexiones en vetados un tributo a los menores y adultos más capaces os damos la bienvenida a una nueva entrega de vetados un programa que nos adentra en el mundo de las altas capacidades y la gestión del talento tanto en el ámbito educativo como en el ámbito profesional soy ana gordon y hoy estamos acompañados por tristán un joven talentoso y trabajador te damos la bienvenida tristán y agradecemos tu participación en nuestro programa buenas tardes muchas gracias por invitarme antes de sumergirnos en detalle cuéntanos un poco sobre ti cómo te describiría en poquitas palabras alegre afable bondadoso de sobresaliente aunque no muy estudioso con ganas de aprender bueno también siempre con entenderse ver en el lado más positivo no dejándome vencer todo lo malo y de ocio y tiempo libre el tengo actividades extraescolares como el conservatorio y también tengo un club del colegio y además siempre que puedo hago un cursillo de alemán que tengo muy bien ocupado entonces sí vale y para aquellos que pueden no estar familiarizado puede explicarnos qué significa para ti la sobredotación la sobredotación para mí significa el hecho de tener las inteligencias por encima de la media y tener mucha facilidad interés para él esto aunque en algunos casos no es específicamente eso pero la mayoría de las calles es así y aunque no lo parezca podría decir no a aunque no lo parezca la madurez y la el vocabulario y las palabras que está utilizando podría decir cuántos años tienes qué curso está tengo nueve años cumpla los diez en julio y estoy ahora mismo en quinto de primaria y se la flexibilización de tercero o cuarto empecé tercero el año pasado iba normal en en ese tiempo con mi etapa y todo ello hiciste er trimestre primer trimestre y a mediados del segundo y empecé a ir al cuarto un nivel superior iba y iba alternando en ingleses con tercero y cuarto y así me pasé el resto del curso hasta llegar al presente qué tal la experiencia muy bien fue una propuesta y un reto me la pasé muy bien y me sirvió de mucho para profundizar en mí conocimiento y en algunos repasar en otros y aprender nuevos sabemos que los niños con sobredotación a menudo muestran características muy particulares en su forma de aprender verdad triste como te das cuenta de que aprende de manera diferente a tu compañero y después de esta oportunidad que ha tenido con la flexibilización porque siempre se quejan cuando aún mandan muchos deberes o porque es porque presto más atención porque no tengo como un comportamiento más maduro porque ellos son como muy juveniles todavía qué soy el único el único casi de la clase que pérez tu atención bueno eso también era antes en infantil siempre he sido un niño muy atento y muy sensible que siempre he tenido mucha curiosidad para aprender muchas cosas nuevas y por ello yo me doy cuenta a la hora de ver que tengo más facilidad a la hora del estudio aunque en estudia mucho pero los pocos gestos y el estudio con facilidad al ver eso ya se sabe que no es igual una forma diferente de aprender porque es que una en un en un momento específico de mi antiguo colegio que hice la flexibilización porque yo me
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