TEMA 7 Psicología de la Educación 3t4e6k

Asignaturas psicología de la educación grabación del tema siete titulado planificación enseñanza y tecnología en este tema vamos a ver cuatro puntos planificación aunque en el libro pone todo el rato planeación vamos a hablar de planificación que es la palabra en castellano de españa planificación punto unos segundos planificación y enseñanza centradas en el docente tercer punto planificación enseñanza centradas en el estudiante y el último punto tecnología y educación vamos con una cita para comenzar el tema kevin groups llevó a su grupo de quinto año a una excursión al jardín botánico y sus alumnos insistieron en que les permita quiera llevar sus tablet uno de ellos salvador estuvo explicando a su madre como preparar una presentación en powerpoint a su madre le complace que aprenda a usar la tecnología a una edad temprana porque cree que más adelante esa habilidad le ayudará a tener un buen trabajo vamos con el primer punto que es planificar acción y el primer epigrafía planificación instrucción al la planificación es una característica indispensable de los maestros competentes una planificación instrucción al implica el desarrollo de una estrategia sistemática y organizada para dar las clases los maestros deciden qué y cómo hacerlo muchos directores exigen que los docentes labor en planes por escrito y es posible que se les pida a presentar por adelantado sus programas de clases después los supervisores verifican en el aula si se sigue el plan establecido si un profesor se ausenta dicho plan lo debe seguir su sustituto aunque varias estado se establecieron estándares para el aprendizaje sobre lo que los alumnos deben saber y hasta donde son capaces no especifican lo que el maestro debe hacer en el aula para alcanzarlo una vez reciben las pautas oficiales estos deben planificar y organizar su programa alrededor de los aspectos más importantes de dichos estándares creando una secuencia de actividades de aprendizaje las estrategias de planificación se organizan alrededor de la mata sería de los alumnos del contexto y del papel del profesor planificar hacia atrás consiste en considerar las metas que queremos que alcancen los alumnos al final del año escolar y a partir de ahí planificar hacia atrás y estos objetivos hay que el calor planificar los a través de actividades y el andamiaje preciso para apoyar el progreso de estos estudiar los maestros expertos cuentan de las dificultades de sus primeros años de docencia para establecer este tipo de planificación hacia atrás ya que deben discernir que deben hacer los alumnos cuando deben hacerlo y en qué orden y como para llevar a cabo o a llevar a la práctica todo esto vale pues aquí dejamos la planificación instrucción al y nos vamos con la gestión del tiempo y la planificación elaborar planes de tiempo sistemáticos implica conocer las necesidades que sean de cubrir es decir las tareas y cuándo hacerlo es decir el tiempo por ejemplo si se tratara de la planificación de todas la escuela o la relativa a su carrera es probable que abarque cierta cantidad de años robert ginger en el mil novecientos ochenta identificó cinco periodos de la planificación docente el anual el del curso el de la unidad semanal y diaria entonces indicó también que sea de prestar atención a cuatro áreas los objetivos la fuentes de información la forma del plan y lo criterios para asegurar la eficacia de esta planificación elabore planes organizados y trate de llevarlos a cabo pero sea flexible a medida que pasa el año el mes la semana o el día hay que adaptarse a las circunstancias cambiantes supervisando estos planes y elaborando lo según sea preciso para ello será necesario destinar cierto tiempo para la evaluación y retroalimentación de los estudiantes han dicho proceso de planifica acción en cuanto a las comparaciones estas culturales pues en china se otorga una mayor prioridad a planificar clases que en estados unidos en estados unidos los maestros dedican en muchos casos treinta minutos o menos en preparar sus clases los profesores chinos dedican apenas entre una o dos horas a la enseñanza de un área temática importante pero le dedican un prob medio de dos horas a la semana en colaboración formal y otras dos horas a la semana en con en colaboración informativa con colegas en un área temática de interés los educadores chinos también dedican de una o dos horas al día para corregir trabajos en clase y treinta minutos al día para dar fit back a los alumnos sobre sus áreas vamos con el recuadro de simón dice sobre cómo ayudan a sus estudiantes a elevar el nivel de eficiencia de su enseñanza en la niñez temprana pues la planificación se realiza hola realizó un equipo de dos personas al inicio del mes a partir de la revisión de las habilidades que necesitan dominar se incluyendo siempre los intereses del niño primaria preescolar a quinto grado de diez u once años es decir hasta lo que sería en españa toda la primaria y preescolar planificó las clases de cada semana a veces dos semanas el jueves anterior