TEMA 5 Psicología de la Educación 1c2f4j

Asignatura psicología de la educación grabación del tema cinco titulado modelos constructivo vistas sociales vamos a ver tres puntos aquí que son el primero modelos constructiva vista sociales de la enseñanza el segundo profesores y compañeros como colaboradores del aprendizaje y tercero estructura del trabajo en pequeños grupos antes de empezar con el primer punto vamos a ver lo que dijo calza raúl ruiz cuando comenzó a valorar el día del cambio que era un día donde se escogen alumnos para intercambiar intercambiar papeles con los profesores y el personal del colegio algunos dijo cards limitaron copiando sus frases y gestos y entonces él dijo que aprendió a primero no tener miedo a probar algo distinto y que la tutoría entre company entre compañeros funciona pero con el estudiante correcto con el material adecuado y en el lugar apropiado va moría entonces con el primer punto que son modelos constructivo vistas de la enseñanza y el primera piedra fe es constructiva mismo social en el contexto más amplio del constructiva mismo el constructiva mismo destaca que los individuos construyen como dice su nombre sus conocimientos y entendimiento de manera activa teorías constructivo vistas son por ejemplo la de piaget y la de vigo que el modelo constructiva vista social destacan los contextos sociales de aprendizaje idea de que el conocimiento se crea y se construye mutuamente las relaciones con los demás generan oportunidades para que los estudiantes evalúen y de final su comprensión a medida que entran en o con el pensamiento de otros y participan en la creación de un ente hundimiento compartido en cuanto a la teoría constructivo vista social de vigo sky podemos decir que este modelo se refiere a un niño social inmerso en un contexto socio histórico construyendo los conocimientos a través de la colaboración la interacción social y la actividad socio cultural influye la cultura en la que vive el estudio ante que implica el lenguaje las creencias y las habilidades en cuanto al modelo constructiva vista cojos no os tipo de piaget pues aquí los estudiantes lo que hacen es que construyen los conocimientos cuando transforman organizan y reorganizar conocimientos e información previos hizo hincapié en que los profesores deben apoyar a los estudiantes para que explora y desarrollan su comprensión en ambos modelos de vigo sky y el de piaget los profesores actúan como facilitadores seguías no como directores ni moldeadoras del aprendizaje según chauvín en el dos mil dieciséis en modelos como le vigo sky la cultura determina las habilidades que son importantes para el aprendizaje como manejar un ordenador comunicarse trabajar en equipo otros modelos se centran más exclusivamente en las circunstancias sociales inmediatas del aula como cuando los estudiantes colaboran para resolver un problema como introducción al aprendizaje colaborativo podemos decir que en un estudio de matus sofá bell y robot en el dos mil uno acerca de este tipo de aprendizaje colaborativo parejas de niños de dos escuelas públicas estadounidenses trabajaron en conjunto uno procedente de una escuela tradicional que usaron un estilo de guía a modo de examen basado en el planteamiento de preguntas cuya respuesta ya conocían y el otro de una escuela que prioriza la colaboración entre compañeros es decir trataban de cooperar más con el compañero que los de la otra escuela este aprendizaje colaborativo suele funcionar mejor en las aulas que cuentan con objetos de aprendizaje objetivos de paisaje muy específicos y cada vez se conjugar más este tipo de aprendizaje con la tecnología en el aula vale pues dejamos aquí el primer epigrafía del punto uno que era os recuerdo estamos en modelos constructivo vistas de la enseñanza y estamos viendo el constructiva mismo en este pi social en el contexto más amplio del costo constructiva mismo y vamos a ver ahora la comisión situada dentro del punto uno también de los modelos la comisión situada es un supuesto importante de los modelos constructivo vistas se enfoca en la idea de que el pensamiento ocurre es decir se sitúa en contextos sociales y físicos de ser así parece lógico crear situaciones de aprendizaje lo más cercanas posibles a las circunstancias de la vida real por ejemplo para ampliar los conocimientos y comprensión a volcanes algunos estudiantes se le asignó el papel de científicos que estudian un volcán activo y a otros formar parte de un equipo de evacuación de emergencia debido a sus efectos en la población ción ambos grupos buscaron información en artículos periodísticos para construir su aprendizaje bueno pues con esto de la comisión situada que es muy interesante cerramos el punto uno y nos vamos al punto dos que se titula profesores y compañeros como colaboradores del aprendizaje según los modelos constructiva estas sociales los profesores y compañeros pueden