Autismo 2m4055

Y hoy en nuestras charlas azules vamos a conocer más y mejor el trastorno del espectro autista.

Para ello ya tenemos a nuestros dos protagonistas, les damos la bienvenida a nuestras charlas azules, conmigo Marco Zamora, psicólogo y director general de Autismo Sevilla. A Marco lo vamos a escuchar dentro de un ratito, pero vamos a empezar escuchando a Kino López Calabia.

Tienes 23 años Kino, tienes autismo, estudias cine, estudias para ayudar a personas con dependencia. Te estamos conociendo un poquito más hace un rato, hemos podido charlar, tienes una agenda muy muy apretada, así que hoy te agradecemos que estés hoy aquí con nosotros.

Después le contaré a los que nos están viendo que soy un entrevistador comprado, porque ya tengo aquí un regalo en mi poder muy valioso, eso se lo vamos a enseñar dentro de un rato, pero vamos a empezar por el principio. Trastorno del espectro autista no es una enfermedad, es una condición, es un trastorno. Márcanos tú el camino y dinos cuál es la nomenclatura correcta.

La nomenclatura correcta es decir conducta o condición para así saber que no es ninguna enfermedad, no es ningún trastorno, es una conducta o como me gusta a mí decir es una habilidad con la que naces, o sea te la diagnostican, pero es una habilidad con la que naces y con la que ves la visión del mundo de otra manera. Es decir, si yo por ejemplo soy bueno en matemáticas pues puedo a lo mejor mirar un problema de raíces cuadradas más fácil que otra persona, o la cienciología o cualquier otro tipo de cosas que le guste a un niño desde que nace hasta que alcanza la adultez.

Marcada la pauta inicial, una habilidad especial con la que naces, pasan los años y ¿cuándo a esa habilidad se le pone nombre? Quino, ¿cuándo, a qué edad, desde cuándo sabes que perteneces al espectro del trastorno autista? Pues depende primero del grado que tengas porque eso también va por la parte de los profesionales psicológicos, pero también sobre todo los exámenes y lo que te hacen a la hora de tu saberlo, por ejemplo si una persona tiene algo que hace muy habitualmente pues se le puede decir que tiene autismo de esa manera, por ejemplo alguien que tiene una rutina muy específica, o sea que a tal hora tiene que estar aquí, a tal hora tiene que estar acá, o a tal hora está ya en su casa pues se va marcando horarios, o por ejemplo alguien que es muy meticuloso a lo mejor con el orden, o es a lo mejor alguien que los ruidos, un tractor le resulta molesto o una sirena muy fuerte, en ese ámbito se le puede notar que es autista de una gran de una gran rama del espectro, pero depende también de cómo sea el niño, depende mucho, y también el adulto, o sea puede ir evolucionando según la persona, ya depende.

Marcos, bienvenido a estas charlas azules, hablamos normalmente de espectro como de amplio es el espectro, suena a gran palabrón, esto significa que hay mucha diversidad y que hay mucha casuística, que hay muchos casos, todos diferentes o muy diferentes, y que puede, digamos, que hay grados. Efectivamente, imagínate que el símbolo que últimamente lo representa es el símbolo del infinito multicolor, para que te hagas una idea de la diversidad, de lo amplio que es el espectro, y por eso la palabra espectro, como la paleta de colores y esa diversidad, todos tienen en común que tiene una serie de dificultades en el desarrollo de las habilidades sociales comunicativas y que tienen una inflexibilidad mental para adaptarse a los cambios, para intentar predecir lo que va a pasar, para conocer un poco qué hacen en ese futuro inmediato, que ellos a veces no controlan muy bien y necesitan para eso cierta rutina, cierto control, que les anticipemos las cosas, pero luego la diversidad estriba en que cada persona tiene dentro de esas dificultades más o menos dificultades, en función también de su desarrollo, en función cómo ha ido recibiendo apoyos a lo largo de su vida, y luego es una condición a la que le aparecen asociadas otras cosas, en el 50% de los casos aparece la discapacidad intelectual asociada, en un porcentaje de en torno al 60% de los casos aparecen dificultades en el desarrollo del lenguaje, y entonces, bueno, pues Kino es de una manera, pero hay personas que teniendo discapacidad intelectual y dificultades en el lenguaje, pues les cuesta muchísimo dentro de las dificultades comunicativas expresar lo que les pasa, lo que sienten, la ansiedad o el agobio que sienten en algunas situaciones es muy alto, y entonces pues los retos son diferentes, ni mayores ni peores, pero sí muy diferentes.