No tenemos un plan (NTUP) pe4j

¿Puede una maestra de Infantil formar a futuros maestros sin pisar un aula universitaria? Ghada Aboud no solo dice que sí, ¡sino que lo hace cada día! Desde su casa, a través de la pantalla, enseña con pasión y alegría cómo educar desde el cuidado, el respeto y la ternura. En este episodio de #NoTenemosUnPlan hablamos con "la seño Ghada", "la seño de los elefantes", una maestra que defiende las metodologías activas, que no cree en las fichas de Infantil y que piensa que lo práctico debe estar en el centro de la formación docente. Una charla divertida, inspiradora y con mucha fibra educativa, que demuestra que enseñar a distancia no es estar lejos... cuando se hace con corazón. Descubre más sobre nuestro pódcast #NTUP en https://promaestro.org/podcast-ntup-no-tenemos-un-plan/

En este episodio de #NoTenemosUnPlan, hablamos con Raúl Sánchez, profesor de Secundaria y Bachillerato, para reivindicar la dimensión más tangible, colectiva y artesanal de la docencia. Lejos de discursos idealizados y heroicos, Raúl rememora su trayectoria a través de las maestras y compañeros que le han enseñado el oficio. "Obreros de la tiza" es un homenaje al trabajo compartido, al aula como espacio vivo y a la alegría de ver aprender a otros. Si tú también crees que "enseñar es colaborar", dale al play, comparte este episodio y únete a esta conversación sobre lo que realmente sostiene nuestras escuelas: el compromiso cotidiano, muchas veces invisible, de quienes enseñan cada día. Descubre más sobre nuestro pódcast #NTUP en www.promaestro.org

En este episodio de #NoTenemosUnPlan nos metemos de lleno en Let's Care, un proyecto europeo que apuesta por escuelas más seguras, inclusivas y atentas al bienestar emocional de todos. Y lo hacemos con una invitada de lujo: Ana Berástegui, profesora e investigadora de la Universidad de Comillas, experta en infancia y una de las mentes detrás del proyecto. Además de ser una voz autorizada en inclusión educativa, Ana (Cuca, para los amigos) también es patrona de Promaestro. Sí, sí… ¡una de las que mandan! ¿Aguantarán Jorge y Karen la presión de tener a una jefa en el estudio? ¿Superará Cuca nuestro ya mítico “test del buen docente”? ¿Acabaremos diciendo alguna barbaridad que tengamos que editar? Solo hay una forma de saberlo… ¡dale al play y acompáñanos! Encuentra más información y recursos sobre #LetsCareProject en https://letscareproject.eu/ Descubre más sobre nuestro pódcast #NTUP en https://promaestro.org/podcast-ntup-no-tenemos-un-plan/

En este episodio de #NoTenemosUnPlan charlamos con Jesús Ángel Pindado, maestro de Primaria y apasionado de la comunicación, sobre su libro "Radio escolar desde dentro". Junto a Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio, exploramos los beneficios de la radio en la educación, la importancia de mejorar la atención del alumnado y el impacto de las redes sociales. Además, Jesús nos cuenta algunos secretos de "Vives La Radio", el pódcast del CEIP Luis Vives que ya es un referente en la comunidad educativa. Y, para cerrar, utilizamos la "fórmula del buen docente" para conocerlo un poco mejor, tanto dentro como fuera del aula. ¡No te lo pierdas! Descubre más sobre nuestro pódcast #NTUP en https://promaestro.org/podcast-ntup-no-tenemos-un-plan/

Marta Sandoval Nieto es una maestra de Educación Infantil entusiasta y curiosa a la que conocimos en nuestro primer Pensadero, hace ya diez años. Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio hablan con ella sobre la función de la escuela y el rol docente, la pedagogía Waldorf y sus métodos de enseñanza preferidos, la formación del profesorado y la observación entre iguales. Recordamos la clase que grabamos en su Pensadero y el cortometraje 'Hablad, docentes', en el que participó, además de darle una sorpresa con el audio de una compañera y amiga, la profesora Ana Fraile. La historia de Promaestro no se entiende sin docentes como ellas: ¡dale al play y conoce a esta estupenda maestra!

¿Un profesor nace o se hace? Rafael Valverde (@profefael) charla con Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio sobre la vocación, sobre la necesidad de (de)construirnos como docentes y sobre el uso responsable de las redes sociales, en las que comparte y combina contenidos muy variados (desde bailes hasta reflexiones sobre los problemas del sistema educativo). Rafa es, ahora, profesor de Matemáticas, de Biología y de Física y Química en un colegio de Madrid, pero antes trabajó con nosotros en el proyecto europeo Let's Care. Estamos muy contentos de que vuelva a casa para este episodio de "No tenemos un plan"... ¡Dale al play y descubre sus secretos para conectar con los estudiantes!

En este episodio de "No tenemos un plan", Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio entrevistan a Juan G. Fernández, profesor y autor de los libros "Educar en la complejidad" y “En blanco”, entre otros. Hablamos sobre su bvestigaciondocente.com, la divulgación educativa en España y la relación entre la investigación y el aula. ¿Deben aspirar los docentes a ser también investigadores? ¿Cómo saber si una práctica educativa realmente funciona? Juan comparte su visión y nos ofrece consejos prácticos desde su experiencia. También descubrimos su faceta más personal con una serie de divertidas pruebas para "evaluar" su eficacia docente. ¿Superará el reto? ¡Dale al play y descúbrelo!

En este nuevo episodio de "No tenemos un plan", Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio entrevistan a Zaida Pillado, una profesora de Bachillerato y Formación Profesional que dejó atrás su carrera en el mundo empresarial para dedicarse a la enseñanza. Tras años trabajando como consultora en una multinacional tecnológica, decidió dar un giro a su vida en busca de un mayor propósito e impacto personal. Hoy, desde las aulas, integra la tecnología y la Inteligencia Artificial en sus clases de manera innovadora e inclusiva, demostrando cómo estas herramientas pueden humanizar la educación y enriquecer el aprendizaje. Una conversación inspiradora sobre vocación, cambio y el poder transformador de la enseñanza.

Como profesor, Daniel Leralta ha recorrido el globo entero: ha dado clases en Somalia, en Birmania, en Estados Unidos y en España. Ahora trabaja en el CEIPSO Loyola de Palacio, en el barrio de Vallecas (Madrid), enseñando Biología y Geología. Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio hablan con él de su historia, de su experiencia internacional, de cómo es trabajar en comunidades vulnerables y de las diferencias entre sistemas educativos. Además, probamos con él la "fórmula del buen docente" para saber si es, realmente, un profesor que cuida a sus estudiantes, que colabora con sus compañeros y que crea conocimiento.

¡Programa extra de verano! Hemos salido a la calle y hemos preguntado a la gente por los usos de la Inteligencia Artificial en educación, por los métodos de aprendizaje tradicionales, por la salud del sistema educativo... y sí: también les hemos preguntado qué les parecen las vacaciones de los profesores. Escucha a Jorge Úbeda, a Karen Pérez Rubio y a nuestra invitada de este especial, Ana Hernández Revuelta, comentar las respuestas más originales. Ana es jefa de estudios del IES Julio Verne y presidenta de la Asociación Mejora tu Escuela Pública, y este episodio es una oportunidad para conocerla mejor.

Los seres humanos nos quejamos mucho del paso del tiempo... Pero qué bonito es ver crecer a tus estudiantes y verlos convertirse en algo que, quizás, ni ellos mismos esperaban. En este programa, Jorge Úbeda se reencuentra con un antiguo alumno, Agustín Morán, un ingeniero que llegó casi por casualidad a ser profesor de FP pero que ahora no lo cambiaría por nada. Hablamos de "venganzas" educativas, de prejuicios y de estigmas, de historias de superación y de lo que significa realmente la Formación Profesional. Por último, Karen Pérez Rubio sorprende a Agustín con el testimonio de Sergio, uno de sus estudiantes, que ha decidido seguir su ejemplo.

En este episodio rendimos homenaje a la película 'Amanece que no es poco' y al legado de los maestros y maestras rurales. Hablamos con Juan Antonio Rodríguez Bueno de Españas vacías y vaciadas y de las luces y sombras de una educación que no tiene a la ciudad como único modelo posible de vida. Juan Antonio es el director del colegio de Alpartir, un pequeño pueblo de Aragón con una comunidad educativa excepcional. Por último, Karen Pérez Rubio invita a Simón Menéndez, Director de Educación de la fundación Ashoka, a compartir su enfoque sobre la educación transformadora. Rural, rural nada más... y nada menos.

¡Hoy hay programa extra! Un programa exprés en el que hablamos de la Revista Pensadero. ¿Cómo? ¿Que aún no conoces la Revista Pensadero? ¿Y a qué esperas? Acércate a tu kiosko de confianza y pide tu ejemplar gratuito. Y quien dice tu kiosko de confianza dice revistapensadero.org o promaestro.org. Porque la Revista Pensadero es una revista online y gratuita, hecha por y para docentes, que incluye prácticas de todos los niveles educativos. Jorge Úbeda y Karen Pérez Rubio echan un vistazo a las prácticas que componen el recién publicado volumen 2 y ceden la palabra a sus autores. Hoy no tenemos un plan... ¡Tenemos una revista!

Hoy hablamos de justicia, hablamos de la evaluación. Ojo: de la evaluación, no de las juntas de evaluación. Y para ello Jorge Úbeda entrevista a Javier Cortés de las Heras, nuestro experto de cabecera en evaluación educativa. Javier trabaja actualmente como orientador en un instituto cercano a Valencia pero ha sido y es muchas otras cosas: en este episodio descubrimos algunas de sus múltiples facetas. Luego, en la sección de Karen Pérez Rubio, analizamos los principales resultados de la encuesta de la Fundación COTEC sobre la percepción social de la innovación educativa, de la mano de Ainara Zubillaga, directora del área de Educación y Formación.

¿Quién está en contra de la inclusión educativa? La educación es un servicio público que debe alcanzar a toda la población, pero a veces la escuela no solo no combate la exclusión sino que la reproduce en sus aulas. Jorge Úbeda entrevista a Isabel Alonso, directora del Colegio de Educación Especial María Corredentora, y reflexiona con ella sobre un tema tan apasionante como delicado. Después, Karen Pérez Rubio dedica su sección a Plena Inclusión Madrid y pide a Arantxa Garay, su Vicepresidenta de Cohesión y Participación, unas palabras sobre su visión de la inclusión educativa. Bienvenidos al programa más especial de 'No tenemos un plan'.

Jorge Úbeda advierte de los peligros de la escalada militar que estamos viviendo hoy en Europa y reflexiona sobre las consecuencias que puede tener en nuestras escuelas. Después, entrevista a Ana Fraile, quien habla de la importancia de conectar con el alumnado y repasa sus experiencias enseñando en comunidades educativas vulnerables: actualmente como maestra en centros de menores y, anteriormente, como directora del Colegio Pío XII del barrio de La Ventilla en Madrid. Para finalizar, Karen Pérez Rubio pide al psicólogo Juan Úbeda que comparta algunas recomendaciones para trabajar la salud mental en el aula.

Jorge Úbeda rememora en este episodio a Francisco Giner de los Ríos y su discurso inaugural del curso 1880-1881 en la Institución Libre de Enseñanza. Después, entrevista a Rafa Atienza, maestro de Primaria, inspector de educación e impulsor de EduLab Teams, un proyecto que ha reunido a centenares de docentes en la Comunidad Valenciana en torno a un ideal de transformación educativa. Por último, en la sección de Karen Pérez Rubio, la directora de la Fundación SM, Maite Ortiz, presenta el enfoque transformador del Movimiento Reimaginar Juntos los Futuros de la Educación, en colaboración con la UNESCO.

En este episodio, Jorge Úbeda se pregunta qué hay de malo en utilizar una imagen positiva, como la del parque de atracciones, para hablar de la escuela. ¿Es que preferimos hablar de la escuela como si fuera una cárcel o una oficina? Nuestras escuelas deberían ser divertidas y seguras, sí, como los parques de atracciones. Después, habla de seguridad, confianza y cuidados con Isabel Barandiarán, profesora de Filosofía en Secundaria y de Educación para Adultos que trabaja en un instituto de Lanzarote. Por último, Karen Pérez Rubio presenta el informe de Educo sobre la figura del Coordinador de Bienestar y pregunta a Paula San Pedro, autora del informe, qué es lo que ha fallado en su implantación.

"¿Lo que nos vas a decir ahora es que hay que bajar el nivel para que todo el mundo apruebe?". Jorge Úbeda cuenta una anécdota sobre sus estudiantes del Máster de Formación del Profesorado y comparte varios datos sobre la repetición en España. Después, entrevista a Alfredo Serrano, un profesor de Lengua y Literatura con amplia experiencia en contextos vulnerables que ahora se encuentra en excedencia promoviendo el proyecto Domenchina Educación. Finalmente, hablamos del cuidado de la profesión docente con Karen Pérez Rubio y con María Dotor, que comparte con nosotros los principales resultados del informe "Ánimo, profes", realizado por Educar es todo, Éxito Educativo y la UDIMA.