Inclusión y diversidad Funcional: La mirada de un zapato. Sala 3 Aprendizaje Científico y Cooperativo. 3f2g4w

La familia interplanetaria soy carmina muñoz maestra acompañante y formadora de salir para educar esta semana desde la sala tres y el aprendizaje científico y cooperativo vamos a tratar la temática de la inclusión antes de adentrarnos más en el concepto vamos a definir las cuatro formas existentes de relacionarnos con personas diferentes por ejemplo con personas con diversidad funcional es dentro de estas formas de relación tendríamos la exclusión la segregación la integración y la inclusión la exclusión significa que esas personas diversas de las que hablábamos están excluidas de la sociedad es decir que se siente rechazo hacia ellas e incluso se les prohíbe la relación y el compromiso social la segregación habla de la separación de estas personas del resto de la sociedad por ejemplo los centros específicos para personas con necesidades específicas la integración quiere referirse a la aceptación de las personas diversas en los colectivos sociales pero en las cuales tienen un espacio preservado único y especial para ellas en el cual los otros no se relacionan de forma indistinta con ellos un ejemplo de integración serían las aulas de educación especial dentro de un colegio convencional un colegio público el concepto que más os interesa tratar encontramos la inclusión la cual es un término pedagógicos sustituto y mejorado de la integración la cual está en búsqueda de una respuesta hacia la red universidad por tanto la inclusión ocurre cuando las personas diferentes pueden anticipar en cualquier actividad en igualdad de oportunidades con relación directa con todas las personas y diferentes colectivos sociales es necesario decir que salir para educar y a nivel humanitario global la inscripción es el camino a seguir es hacia dónde vamos es hacia dónde nos queremos dirigir la humanidad debe de valorar a cada persona como única y especial y se les debe respetar a todos por igual brindándoles las mismas posibilidades la palabra inclusión proviene del latín inclusión inclusiones es decir esta busca lograr que todos los individuos y grupos sociales sobre todo aquellos que se encuentran en condiciones de segregación o marginación puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como todos la inclusión se formula como solución al problema de la exclusión causado por circunstancias de pobreza analfabetismo segregación ética o religiosa entre otras causas es importante comunicaros que la inclusión educativa plantea que la escuela pueda ser capaz de incluir a todos los individuos en el proceso educativo sin importar su condición origen religión o género etcétera la diversidad es un valor positivo dentro de la escuela ya que entiende que todos somos diferentes y que independientemente de nuestras características físicas psicológicas sociales y culturales tenemos el mismo derecho a recibir una educación de calidad el fin de la educación inclusiva es lograr el bienestar individual y social de todos los sujetos que participan dentro del sistema de educación formal ahora y sin más dilación paso a narrar una historia de inclusión desde un nuevo y curioso y diferente paradigma la mirada de un zapato el cual calza y calzar a dos niñas independientemente de sus diferentes características y sus necesidades diversas inseparables de marta y maría girón editorial trump montana nacimos para estar juntas éramos la una para la otra hacíamos carreras saltaba más obstáculos lavamos sin parar parar parar además del día lanzadas la una con la otra inseparables