#56 - Superando los límites de la discapacidad 5x6pc

De ve activistas de la salud el paso de laura por el colegio no fue como el de la mayoría de sus compañeros me costaba mucho el tema de estudiar yo siempre para los estudios he sido muy mala la verdad no le no le ponía tampoco mucho empeño luego también el tema de las cuentas con base antes dificultades laura consiguió acabar la enseñanza secundaria me saqué la eso hice algún curso de grado medio pero no me fue muy bien la verdad porque al tener discapacidad necesitan una ayuda más especiales para no entender las cosas fue la adolescencia cuando muchas de las dudas de laura y de su familia se fueron despejando sí sus dificultades de aprendizaje y para relacionarse con otras personas tenían un origen una discapacidad intelectual conocida como inteligencia límite cuando estaba haciendo grados medios y tal pues ahí es cuando se dan cuenta de que a mí me costaba mucho hacer las cosas y que cuando yo necesitaba ir a centro especial que me ayudaran y todo gracias a mi hermana que fue ella la que me ayudó también mucho el caso de laura es más común de lo que parece y tiene unas características muy específicas que impiden el desarrollo formativo normal de la persona que padece esta discapacidad y también dificultan una integración adecuada en el ámbito laboral sobre todo en el tema de la inteligencia límite hay una hay una dificultad muy que se ve muy obvia que es que esas personas no no hay unos rasgos físicos de discapacidad entonces a la hora de un poco de de que puedan entender en qué consiste esa necesidad de apoyo a la gente no lo puede ver maite herrera es coordinadora del servicio de inserción laboral en disney una s asociación madrileña de apoyo a personas con inteligencia límite o discapacidad intelectual ligera se caracterizan por tener un cociente intelectual de entre setenta y ochenta y cinco y con ciertas dificultades a la hora de tomar decisiones resolver conflictos o relacionarse con otras personas la inteligencia límite tiene una serie de dificultades como puede ser la gestión de emociones la gestión también el dinero vale les cuesta un poco lo que es manejarse con los cambios les cuesta la gestión de tareas también todo el tema de de la gestión del tiempo el tema de la comprensión también pero las características tan particulares de esta discapacidad edad hacen que sea menos visible que otras están un poquito en un limbo con el resto de personas están como invisibles porque no no se entiende no se conoce suficiente entonces no les pueden comprender entonces por eso es muy importante visibilizar que la inteligencia límite existe y que una necesidades de apoyo estos problemas surgen desde muy temprano desde que comienza el periodo educativo se va viendo en pequeñas cosas pues no llegan a aprobar todas las asignaturas están más aislados se quedan como más solitos tiene mucha dificultades de comprensión entonces a veces les etiquetan bueno pues pues es que se porta mal o que es hiperactivo es que y no seguramente tenga inteligencia límite entonces se quedan ahí en tierra de nadie sufre mucho bullying mucho rechazo entonces no encuentran su lugar y eso a nivel psique lógico les afecta muchísimo y realmente lo que hay es una dificultad y una necesidad de apoyo para que esos aprendizajes se hagan de otra manera pero en el sistema educativo aún faltan recursos para proporcionar todo el apoyo que necesitan en la educación no hay las suficientes recursos para que esos apoyos se ven si no hay un diagnóstico previo entonces bueno se quedan en se quedó un poco ahí hay un momento en el que educativa en el sistema educativo no pueden continuar formándose porque no tienen los apoyos necesarios para poder tener una formación reglada en condiciones entonces se quedan un poco en el limbo no entre las personas con discapacidad intelectual y las personas nos motiva las consecuencias formativas son evidentes en el fracaso escolar se da prácticamente en casi todos los casos hay algunos que no que consiguen un poco en meterse en ep pero todos se quedan sin poder sacarla a eso y viendo un poquito hacia dónde tirar un fracaso escolar que a la larga dificultará el futuro laboral de las personas que la inteligencia límite pero antes cómo viven las familias esta situación convivo con mi hija irene a los cuatro años de edad fue diagnosticada de dispraxia síndrome del niño patoso posteriormente con dieciseis años ya nos confirmaron un coeficiente intelectual límite