1x2 Explorando “Conectados para aprender” con Carlos Marcelo García (Parte I) 642j1j

Octaedro redes y educación una serie de podcast de octaedro de beneficios y desafíos trae el uso de las redes sociales en la formación docente de qué maneras se puede dar este desarrollo profesional a través de el uso de redes sociales exploramos estas y otras cuestiones de la mano de paula marcelo martínez y carlos marcelo garcía editores del libro conectados para aprender el cual podéis encontrar en formato open access en la web de octaedro y os dejaré también el enlace en la descripción del episodio vamos a hablar con carlos y con paula a lo largo de tres episodios diferentes en los que iremos abordando distin tintos temas y partes del libro en este primer episodio comenzamos explorando con carlos marcelo cuáles son los usos que el profesorado hace de plataformas como dictó como instagram para compartir recursos y materiales y mantenerse al día de los de bates y discursos pedagógicos espero que lo disfrutéis bienvenido carlos cómo estás hola paula muy bien muchas gracias por la invitación es un placer tenerte aquí en octaedro educación y para comenzar quería preguntarte habéis editado un libro paula y tuve que recoge una gran variedad de autores y también que cada uno de ellos en los capítulos va abordando temas muy diversos entre sí cuál ha sido el hilo conductor de todos estos capítulos bueno los conductores o lo que del cual venimos como una madeja intentando desgranar qué tiene que ver o desenrollar nerd qué tiene que ver con la pregunta de cómo aprenden los profesores esta es una pregunta que no hemos venido haciendo desde hace ya muchos años décadas incluso de techo en octaedro hemos publicado algunos otros algunos otros libros en este caso nos preocupaba en este libro responder a esa pregunta de cómo aprenden los docentes hoy o si quieren derrumbó forma más amplia en esta década es decir que ha cambiado como los procesos de aprendizaje de los docentes han evolucionado y cómo podemos ofrecer al público el que va a leer este libro bueno pues una res puesta a esa pregunta que nos preocupa no para que los procesos de formación se adecuen en cada momento las condiciones y capacidades que tenemos y como habéis conectado esta pregunta esta preocupación de cómo aprenden los docentes con el tema de las redes sociales bueno este libro forma parte de un proyecto de un proyecto de investigación realizado un proyecto financiado por la junta de andalucía y qué otro proyecto financiado por ver por el ministerio de ciencia que en el cual desde hace ya cuatro años venimos trabajando con diferentes metodologías que nos han permitido acercarnos a este complejo mundo de lo que se llama la redes sociales digitales las redes sociales por supuesto que han existido desde siempre ahora mismo con lo digital pues se han popularizado y san impulsa entonces cómo llegamos a este libro llegamos porque previamente hemos venido preguntándonos bueno en las redes sociales quienes son los las personas que tienen cierta capacidad de liderazgo no llamémosle influences porque no les gusta a nuestros docentes que tienen reconocimiento y prestigio que le llamen influencer pero sí es cierto que son personas que tienen cierto prestigio y que tienen capacidad de crear opinión en este caso los que nosotros entrevistado y con los que hemos trabajado opinión profesional verdad porque también hay mucha opinión sesgada y hay mucha noticia falsa que que no son las que nos interesa junto con eso también hemos intentado establecer redes no solamente nacionales sino internacionales eso en el libro fodmap aportan capítulo investigadores de talla internacional porque no hemos querido mirar solamente como están las redes sociales en españa sino también qué podemos aprender de lo que está ocurriendo en otras partes del mundo por eso hay otros capítulos de otros de otros investigadores pero en definitiva respondiendo a lo que tú de manera más concreta lo que tú me decía llegamos al libro a través de una secuencia de hitos que nos han ido creando conocimiento que hemos ido distribuyendo a través de