Liderazgo educativo rural 2n304t

Bueno una vez finalizado los primeros bloque del curso de inter sobre el desarrollo de la función directiva de un centro educativo efectivo para optar a grecia y que presenta un tu dirección en caso de aragón donde soy docente una orden de octubre de mil veinte recoge la base las convocatorias para la selección de directores de centros docentes públicos este respecto el procedimiento de selección de directores establece como uno de los requisitos de participación de los candidatos para ser itido la presente acción de un proyecto dirección que incluye entre aspecto objetivo las líneas de actuación y elaboración del mismo así como un plan de formación para el profesional en el centro así pues esto dirección de ver hacer referencia como mínimo al occidente aspecto análisis del contexto específico del centro un contexto rural así como su relación con el entorno con la familia y con las instituciones y organismos como puede ser el ayuntamiento distintas asociación de la localidad lo objetivo de mejora cuya consecución se pretende durante la gestión directiva de acuerdo con los medios materiales y humanos con lo que cincuenta en este caso la localidad de de seiscientos habitantes con alejada de los grandes núcleos de población con lo que yo con lo que ello conlleva también en cuenta modelo organización y funcionamiento del centro un colegio de de cuarenta y dos niños y niñas repartían entre aula con un claustro compuesto por cinco docente en el que la rotación del profesorado anualmente de sesenta por ciento y hay años noventa entonces o lleva mucha mucha dificultad que que porque nos lleva a un bar difícil desarrollar las competencias de la dirección que establece la la loe luego también hay que tener en cuenta los planteamientos pedagógico con especial hincapié y desarrollo y aplicación del principio de inclusión y en la mejora de los resultado académico el plan de formación del profesorado en el centro la participación de los distintos sectores educativa ya actuaciones que se van a raya para potenciar la que en este caso tenemos la ventaja en la escuela rural de la cercanía de la familia aun así para así que es necesario un plan de comunicación no con distintas medida estrategias para fortalecer la comunicación interna y externa luego también hay que recoger propuesta de estrategias concretas para favorecer la la tolerancia y la pacífica convivencia unidades corán así como la prevención y resolución de conflictos o el seguimiento evaluación del feto dirección de su resultado en la dinámica general del centro además en la valoración del proyecto dirección se tendrán en cuenta al menos lo siguiente aspectos como la claridad y el orden escritura del proyecto la coherencia del proyecto dirección con el del proyecto educativo del centro la adecuación del proyecto a las características del de su entorno que sea real y evaluar y luego lo objetivos medida que se proponen para la mejora de innovación educativa que bueno esto de innovación que siempre decimos que a quien al party nacemos ni más ni menos que lo que hacían la los más que la maestra de la república pero qué ocurre también con conectan marca y maestros que no tuvieron recorrido por que llegó la dictadura poco una paja la escuela rural igual que no tenemos continuidad por el cambio era de equipos docentes que hay anualmente pero bueno parece también importantes o adecuar no y viabilidad plan de formación del profesorado centro porque la forma inicial que que tenemos respecto a la escuela rural deja mucho que desear y lo que no tenemos la escuela rural presentadas a propuesta de equipo directivo porque en este caso del cole se ejerce el director un cargo ni persona esta forma no la idea aprovechar lo que se solicita en aragón para selección de directores de centros docentes públicos y lo trabajado durante el curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva y se presenta este audio con la escritura que recoger a la normativa autonómica si bien lo distinto apartado del proyecto dirección del último bloque del curso estoy recogiendo no estoy hablando de las fortalezas y debilidades que presenta el centro la selección de problema importante cometen y de fortaleza mantener la evaluación en cuanto al liderazgo educativo también resulta que en aragón el setenta por ciento a la dirección del centro está seleccionada por inspección ya que docentes que presenten proyectos hemos visto casi la mitad del tiempo en directo la ce destina burocracia y liderar proyectos pedagógicos de ahí que para ejercer un liderazgo eficacia necesario delegar competencia en que la comunidad educativa sobre todo en la escuela rural por lo que podríamos hablar de un modelo de liderazgo rural en el que el ayuntamiento y la hampa por ejemplo pues pueden colaborar la gestión de actividades búsqueda de financiación por ejemplo o la ayuda del alumnado para gestionar la biblioteca escolar como como bibliotecario tanto ejerce un liderazgo