Cómo mejorar tu tema, tu supuesto y tu exposición en menos de 5 minutos 👉 Aprovecha la recta final 5a4t6k

Recta final, te voy a decir en menos de seis minutos cómo mejorar tu tema, cómo mejorar tu supuesto, cómo mejorar tu exposición para que realmente estés cerca de la plaza. En la recta final se construye el funcionariado, en la recta final es cuando la inercia positiva te acerca a la plaza, así que vamos a ocuparnos.

Por cierto, hoy a las 6 de la tarde, última clase gratuita sobre exposición oral, plazas limitadas, coge la tuya cuanto antes y así te envío a la clase para que estés junto a mí trabajando en tu discurso y que realmente tu defensa cale en el tribunal. Te veo dentro. Vamos para el tema. El tema ha de tener propuestas prácticas, el tema ha de estar ejemplificado al 100%. Un par de truquitos. Sé concreto a nivel legislativo, más vale que te apalan que es algo que dice tu decreto, algún artículo en específico, algún criterio de evaluación.

Por ejemplo, yo tenía piñones fijos que aludía directamente a un reto del siglo XXI o a un criterio de evaluación, siempre que ejemplificaba a nivel práctico. Y también, algo que va a valorar muy positivamente el tribunal, que cojas una bibliografía actualizada, incluso una web o un meta análisis, y seas específico también a la hora de argumentar un tema.

Imagínate un tema que tiene que ver con la lectura. Puedes coger un libro que ha salido recientemente, como enseñar a leer de Héctor Ruiz, y lo relacionas y hablas de qué has extraído ese libro y qué ha salido hace pocos meses. Yo recuerdo que incluso puse libros que salieron semanas antes del examen. Son pequeños matices que el tribunal va a valorar muy positivamente.

En definitiva, que te lleves piñones fijos prácticos que tú puedes poner en la bibliografía directamente en libros, pero también introducir alguno de forma muy específica a lo largo del desarrollo del tema. Y recuerda hacerte ese ranking de temas y no dudar a la hora de coger los temas el día de la oposición. Respecto al supuesto práctico, también te recomiendo que juegues con los puntos principales. Metodología, inclusión, agrupaciones, evaluación formativa... Llévate piñones fijos desde casa, donde destaques la importancia de la evaluación. Siempre que hables de autoevaluación, Neus San Martí, evaluar y aprender es un único proceso. Sin autoevaluación no hay aprendizaje y ya metes autoevaluación.

Siempre que hables de metodología, te centras en que, a través de ese cajón desastre, tu objetivo como docente es que tu alumnado tenga experiencias de aprendizaje positivas. A través de los agrupamientos, a través de las metodologías activas o siempre que hables de las metodologías activas, conéctalo con el fomento de la autonomía y con el descriptor operativo de autoevaluación dentro de, creo que es el SA 4, que tiene que ver con la competencia personal social de aprender a aprender. También cuando hables de inclusión, habla de entornos discapacitantes, cita a Tania Pasarín en su libro Transforma tu programación, donde te vas a centrar en el diseño universal 3.0.

Sabes que en el supuesto sí o sí hablarás de metodología, hablarás de inclusión, hablarás de evaluación formativa, que el tribunal te perciba como alguien muy leído y alguien muy trabajado. Y por último, en la exposición, cuida lo invisible, los detalles, efecto primacía y recencia, el inicio, el final, ensaya mucho esos primeros minutos, sé práctico desde el primer minuto y de igual forma en el supuesto, cógete otras frases, otras reflexiones potentes para metodología, para evaluación y para conclusión, y cuida mucho la ley pico y la ley final.

Ley pico y final nos dice que el tribunal lo que más va a recordar de ti, que se va a quedar de esos 60 minutos, 50 minutos, 70 minutos que estés exponiendo dependiendo de la comunidad, es en el momento que seas más práctico y en el momento que seas más brillante a nivel pragmático, es decir, por ejemplo, en la explicación de la unidad didáctica o la explicación de la metodología activa principal y en el final, pero en el final de esos puntos potentes, en el final de tu programación cuando pasas a la situación de aprendizaje, en el final de tu evaluación, sobre todo en el final de tu exposición, cuídalo y pon ese recuerdo a tu favor, porque conectar a nivel emocional con el tribunal tiene premio. Así que piensa, si tienes alguna duda de tema, supuesto, programación, te contesto encantado, déjame en los comentarios y mucha suerte y mucho ánimo.

En la recta final se consigue la plaza, no lo olvides, no está todo el pescado vendido, aporta esa milla extra, merece la pena.