Chema Arellano y Julio Meijueiro | La educación pública está destruida… 403863

Esto es el Ollido del Lobo, un canal para gente que a pesar de todo está decidida a ser fuerte, libre e indómita.

Si tú no eres una de esas personas, este canal no es para ti. Yo tengo aquí a mis amigos Chema Arellano y Don Julio Fuerza y Honor.

Los dos son profesores, profesores de historia, y están realmente, diríamos, hasta las narices, hasta las narices de la decadencia, degeneración y destrucción de la enseñanza en España y posiblemente en Occidente. Nosotros los tres tradicionalistas, en este sentido, leemos a Platón, y Platón dice en la República, la más importante de las facetas de la polis, la educación. El punto de partida para construir la polis, la educación. Bien, pues estos señores, que se dedican a la enseñanza, nos van a decir que en esta polis de la modernidad contemporánea, la educación está putrefacta, corrompida, devorada por las termitas de la posmodernidad, la deconstrucción y el globalismo, o peor aún, directamente, de la necedaz y la estupidez.

Entonces, a partir de aquí, comencemos con lo primero, lo he señalado, pero escuchémoslo de vuestras palabras, ¿no? La educación, ¿por qué es importante? ¿Cuál es su papel? Pues básicamente, vamos a ver, la educación debe instruir a todo joven para que tenga unas nociones básicas de la vida y del mundo que le rodean, ¿verdad? Pues bien, esto viene siendo así desde prácticamente los inicios de la civilización occidental y a día de hoy nos encontramos con que ocurre justamente lo contrario, es decir, todo joven que pasa por el sistema educativo, si simplemente se limita a seguir el currículum que le ofrece la escuela, pues va a acabarla sin saber absolutamente nada, sin enterarse de absolutamente nada, eso sí, con un bonito aprobado, con un bonito título que dice educación secundaria obligatoria, ha superado sus cuatro cursos y en teoría tiene, esto repito, en teoría tiene unos amplios conocimientos en lengua, matemáticas, física y química, historia, etcétera, etcétera, pero realmente cuando nos metemos a analizar eso, nos damos cuenta de que de todas esas materias que he señalado, no sabe absolutamente nada, ¿vale? Por lo tanto, esa función teórica que tiene la escuela, que tiene la educación, no se está cumpliendo, ¿vale? Esa sería la primera idea que tendríamos que señalar, ¿vale? La segunda es que todas aquellas personas ignorantes que han pasado por el sistema educativo, que son, yo diría, me atrevería a decir víctimas del sistema educativo, no van a poder ejercer su vida en libertad porque no han obtenido esos conocimientos básicos que necesitan para ser libres después y desenvolverse de forma correcta en el mundo, digamos, ¿verdad? Y, por lo tanto, yo diría que la educación a día de hoy es algo totalmente fallido, es una especie de, para hacerlo un poco más ilustrativo, imaginemos un edificio cuya fachada está perfectamente, es muy bonita, está arreglada, pero cuyo interior es una ruina, se ha venido abajo el techo, las termitas se han comido las vigas, etcétera, etcétera, yo diría que ese es el...

Y eso lo veis vosotros desde dentro, en los distintos centros que habéis dado clase, en distintas zonas de Toledo, de Madrid... Como introducción es esa, o sea, lo que ha derivado la educación hoy en día es a que, haciendo una analogía con la medicina, el médico dé al paciente un... como que está ya sano cuando realmente no lo está.

Pues eso con todo el tema de lo que popularmente se llama titulitis es lo que pasa, es decir, que lo único que te va a corroborar es el título que tengas y no realmente qué hay detrás de ese título, que es la educación en sí. Entonces, claro, cuando nosotros hemos planteado el primer punto de la educación en general, lo primero que tenemos que hacer, es lo que ha hecho Julio en esta introducción, itir que hay un problema.

No se habla de él. No se habla de él. Sería el más importante del que hablar en una sociedad, ¿verdad? Exactamente. También esa es otra, el desconocimiento que tiene la gente con respecto a la cuestión educativa. Es decir, aquel que no tenga hijos, pues no sabe, y aún así teniéndolo, tampoco sabes realmente cómo está la cuestión educativa. Es como, por ejemplo, la sanidad.

Bueno, pues sí, los impuestos van para la sanidad de educación, pero hasta que no voy cómo me atienden a la sanidad pública no veo cómo está. Pues veo que... ¿Y por qué creéis que se ha podido producir un vaciado tan profundo de la razón de ser de la educación, manteniéndose el trampantojo de su existencia? Es decir, educación pública, privada, privada concertada, los niños estudian, aprueban, sacan notas...